ISBN: 978-80-244-5882-3 | ISBN online: 978-80-244-5883-0 | DOI: 10.5507/pdf.20.24458823

Vybrané otázky logopedického výzkumu ve vývojovém náhledu

Výzkum poruch verbální a neverbální komunikace, hlasu, řeči a orofaciálních funkcí v kontextu moderní logopedické diagnostiky a terapie

Kateřina Vitásková


Kolektivní monografie popisuje logopedický výzkum specifických parametrů komunikace, včetně užívání hlasu a rezonance, získaných fatických poruch, lexie a ortografie a fyziologických i patologických procesů orofaciálního systému, včetně jeho neurovývojových charakteristik a poruch polykání. Přináší mnohé originální a inovativní náhledy, které rozšiřují aktuální stav poznání ve vědách o lidské komunikaci a v logopedii. Výsledky předkládaného výzkumu jsou konfrontovány s náhledy speciální pedagogiky, psychologie a relevantních lékařských zdravotnických oborů, včetně např. fyzioterapie, ORL a foniatrie a dalších. Kniha reflektuje výsledky originálního výzkumu, jejich kritickou diskusi a explicitní syntézu pro jejich další využití odbornou veřejností klinickou, školskou i poradenskou.

1. vydání, Publikováno: 2020, online: 2020, vydavatel: Univerzita Palackého v Olomouci, Křížkovského 8, 771 47 Olomouc



Reference

  1. AARSLAND, D, BYRON CREESE, B, MARIOS POLITIS, M. ET AL. (2017). Cognitive decline in Parkinson disease. Nat Rev Neurol. 13, 217-231. Dostupné z: https://doi.org/10.1038/nrneurol.2017.27 Přejít k původnímu zdroji...
  2. AGUASVIVAS, J., CARREIRAS, M., BRYSBAERT, M., MANDERA, P., KEULEERS, E., & DUÑABEITIA, J. (2018). SPALEX: A Spanish lexical decision database from a massive online data collection. Frontiers in Psychology, 9. 2156, Dostupné z: https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2018.02156.DOI=10.3389/fpsyg.2018.02156.ISSN=1664-1078 Přejít k původnímu zdroji...
  3. ALZAHRANI H, VENNERI A. (2015). Cognitive and neuroanatomical correlates of neuropsychiatric symptoms in Parkinson's disease: a systematic review. J Neurol Sci. 2015;356(1-2):32-44. Přejít k původnímu zdroji...
  4. ARACIL, B. I. et al. (2019). A divergent breakdown of neurocognitive networks in Parkinson's disease mild cognitive impairment. Human Brain Mapping. 40(11), pp. 3233-3242. doi: 10.1002/hbm.24593. Přejít k původnímu zdroji...
  5. ARAÚJO, S., FAÍSCA, L., BRAMÃO, I., PETERSSON, K., & REIS, A. (2014). Lexical and phonological processes in dyslexic readers: evidence from a visual lexical decision task. Dyslexia.20(1), pp. 38-53. Přejít k původnímu zdroji...
  6. ARAÚJO, S., FAÍSCA, L., BRAMÃO, I., REIS, A., & PETERSSON, K. (2015). Lexical and sublexical orthographic processing: An ERP study with skilled and dyslexic adult readers. Brain and Language, 141, pp. 16-27. Přejít k původnímu zdroji...
  7. ASHA (2020). Voice Disorders. [online]. [cit. 2020-04-14]. Dostupné z: https://www.asha.org/Practice-Portal/Clinical-Topics/Voice-Disorders/
  8. BALLIKAYA, E. et al. (2018). Oral health status of children with mouth breathing due to adenotonsillar hypertrophy. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology [online]. 113, 11-15 [cit. 2020-10-10]. DOI: 10.1016/j.ijporl.2018.07.018. ISSN 01655876. Dostupné na: Elsevier Přejít k původnímu zdroji...
  9. BARLOW, S. M. (2009). Oral and respiratory control for preterm feeding. Current Opinion in Otolaryngology & Head and Neck Surgery [online]. 2009, 17 (3), 179-186 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1097/MOO.0b013e32832b36fe. ISSN 1068-9508. Dostupné z: http://journals.lww.com/00020840-200906000-00009 Přejít k původnímu zdroji...
  10. BARROZO, T. F. et al. (2017). Sensitivity and specificity of the Percentage of Consonants Correct-Revised in the identification of speech sound disorder. Codas [online], 29(3), 20160038. DOI: 10.1590/2317-1782/20172016038. Přejít k původnímu zdroji...
  11. BEDNARSKÁ, J. (2018). Využití Parkinson Neuropsychometric Dementia Assessment v logopedické intervenci. Olomouc, diplomová práce (Mgr.). Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta.
  12. BELL, N., HARDING, C. (2019). An investigation of the flow rates of disposable bottle teats used to feed preterm and medically fragile infants in neonatal units across the UK in comparison with flow rates of commercially available bottle teats. Speech, Language and Hearing [online]. 22(4), 227-235 [cit. 2020-05-31]. DOI: 10.1080/2050571X.2019.1646463.Dostupné z: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/2050571X.2019.1646463 Přejít k původnímu zdroji...
  13. BERNE, S.A. (2006). The primitive reflexes: Treatment considerations in the infant. Optometry and Vision Development, 37(3), s. 139-145.
  14. BETKA, Jaroslav. Příručka pro praxi: Ronchopatie a obstrukční spánková apnoe [online]. Praha: Merck spol. s.r.o., 2013 [cit. 2020-10-29]. Dostupné z: https://www.otorinolaryngologie.cz/content/uploads/2020/02/ppp-osa.pdf
  15. BEZDICEK, O. ET AL. (2020) Determining a Short Form Montreal Cognitive Assessment (s-MoCA) Czech Version: Validity in Mild Cognitive Impairment Parkinson's Disease and Cross-Cultural Comparison', Assessment, 27(8), pp. 1960-1970. doi: 10.1177/1073191118778896. Přejít k původnímu zdroji...
  16. BEZDÍČEK, O. (2017). Paměť u Parkinsonovy nemoci a její vyšetření. In: Kulišťák, P. et al. Klinická neuropsychologie v praxi. Praha: Karolinum.
  17. BLOMBERG, H., DEMPSEY, M. (2011). Movements that heal- rhytmic movement training and primitive reflex integration. Australia: BookPal. ISBN 9781791985127.
  18. BLYTHE, H., DICKINS, J., KENNEDY, C., LIVERSEDGE, S. (2020). The role of phonology in lexical access in teenagers with a history of dyslexia. PloS one, 15(3), pp. e0229934. Přejít k původnímu zdroji...
  19. BÓHMOVÁ, H. (2003). Zkřížený skus - příčiny a vývoj: Posterior crossbite - causation and development. Ortodoncie 2003,12(1), s. 15-22 [online]. [cit. 2020-10-28]. Dostupné z: https://www.orthodont-cz.cz/modul/casopis_clanek/soubory/Clanek-Ortodoncie-01-2003-01.pdf.
  20. BOLCEKOVÁ, E., PREISS, M., KREJČOVÁ, L. (2015). Token test pro děti a dospělé. Otrokovice: Propsyco.
  21. BUNTOVÁ, D. (2013). Hodnotenie zrozumitelnosti reči u detí. Logopaedica XVI. Bratislava: Slovenská asociácia logopédov. 2013, 49-55. ISBN 978-80-89113-91-0.
  22. BUNTOVÁ, D. et al. (2018). Diagnostika zrozumitelnosti reči u slovenských detí vo veku 55-60 mesiacov (skrínink fonologických porúch). Logopaedica XX, 1, 20-25. ISBN 2453-8450.
  23. BYEON, H. (2019). The Risk Factors Related to Voice Disorder in Teachers: A Systematic Review and Meta-Analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health. 16(19). DOI: 10.3390/ijerph16193675. ISSN 1660-4601. Dostupné také z: https://www.mdpi.com/1660-4601/16/19/3675 Přejít k původnímu zdroji...
  24. CANTOR CUTIVA, L. C., BURDORF, A. (2014). Factors associated with voicerelated quality of life among teachers with voice complaints. Journal of Communication Disorders [online]. 52, 134-142 [cit. 2020-05-11]. DOI: 10.1016/j.jcomdis.2014.05.003. ISSN 00219924. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0021992414000392 Přejít k původnímu zdroji...
  25. CANTOR CUTIVA, L. C., BURDORF, A. (2015). Effects of noise and acoustics in schools on vocal health in teachers. Noise and Health. 17(74). DOI: 10.4103/1463- 1741.149569. ISSN 1463-1741. Dostupné také z: http://www.noiseandhealth.org/text.asp?2015/17/74/17/149569 Přejít k původnímu zdroji...
  26. CANTOR CUTIVA, L. C., VOGEL, I., BURDORF, A. (2013). Voice disorders in teachers and their associations with work-related factors: A systematic review. Journal of Communication Disorders. 46(2), 143-155. DOI: 10.1016/j.jcomdis.2013.01.001. ISSN 00219924. Dostupné také z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0021992413000026 Přejít k původnímu zdroji...
  27. CAPLAN, D. (2013). Syntactically based sentence comprehension in aging and individuals with neurological disease. In van GOMPEL, ROGER, P. G. (Ed.). Sentence processing. New York, NY, US: Psychology Press. ISBN 978-0-203-77283-6.
  28. CAROTENUTO, A. et al. (2018). Communication in Multiple Sclerosis: Pragmatic Deficit and its Relation with Cognition and Social Cognition. Arch Clin Neuropsychol. [online]. 33(2), 194-205 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1093/arclin/acx061. Přejít k původnímu zdroji...
  29. CARRILLO-GONZALEZ, A., CAMARGO-MENDOZA, M., CANTOR-CUTIVA, L. K. (2019). Relationship Between Sleep Quality and Stress with Voice Functioning among College Professors: A Systematic Review and Meta-analysis. Journal of Voice. DOI: 10.1016/j.jvoice.2019.11.001. ISSN 08921997. Dostupné také z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S089219971930373X Přejít k původnímu zdroji...
  30. CASTILLO-MORALES, R. (2006). Orofaciální regulační terapie: metoda reflexní terapie pro oblast úst a obličeje. Praha. ISBN 80-736-7105-0
  31. CHENG, L. L-R., Beyond borders. Edcuatio Nova, 1, 17-18. ISSN: 2451-0491 Přejít k původnímu zdroji...
  32. COBLENZER, H., MUHAR, F. (2001). Dech a hlas: návod k dobré mluvě. Praha: Akademie múzických umění. ISBN 80-85883-82-1.
  33. COMRIE, J., HELM, J. (1997). Common Feeding Problems in the Intensive Care Nursery: Maturation, Organization, Evaluation, and Management Strategies. Seminars in Speech and Language [online]. 18 (03), 239-261 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1055/s-2008-1064075. ISSN 0734-0478. Dostupné z: http://www.thieme-connect.de/DOI/DOI?10.1055/s-2008-1064075 Přejít k původnímu zdroji...
  34. COP, U., KEULEERS, E., DRIEGHE, D., DUYCK, W. (2015). Frequency effects in monolingual and bilingual natural reading. Psychonomic Bulletin, 22(5), pp. 1216-1234. Přejít k původnímu zdroji...
  35. COURTNEY, R. (2013). The Importance of Correct Breathing for Raising Healthy Good Looking Children. Journal of the Australian Traditional-Medicine Society [online]. 19 (1), 20-27 [cit. 2020-28-10]. ISSN 13263390.
  36. CSÉFALVAY, Z. (2016). Afázia. In: KEREKRÉTIOVÁ, A. Logopédia. V Bratislave: Univerzita Komenského, s. 231-248. ISBN 978-80-223-4165-3.
  37. CSÉFALVAY, Z., MIČIANOVÁ, L., MARKOVÁ, J. (2016). Dyzartria. In: Kerekrétiová, A. Logopédia. Bratislava: UK.
  38. CSÉFALVAY, Z., TRAUBNER, P. (1996). Afaziológia pre klinickú prax. Martin: Osveta, ISBN 80-217-0377-6.
  39. ČECHÁČKOVÁ, M. (2007). Afázie. In: ŠKODOVÁ, E. et al. Klinická logopedie. Praha: Portál, s. 147-179. ISBN 978-80-7367-340-6.
  40. ČERNÝ, L. (2018). Hlas - fyziologie a patologie. In NEUBAUER, K. Kompendium klinické logopedie: diagnostika a terapie poruch komunikace. Praha: Portál, s. 562-574. ISBN 978-80-262-1390-1.
  41. ČERVENKOVÁ, B. (2020). Logopedie Červenková [online]. [cit. 2020-10-20]. Dostupné z: http://www.logopediecervenkova.cz/index.php?route=common/home
  42. ČERVENKOVÁ, B., KOLÁŘ, P. (2019). Labyrint pohybu. Praha: Vyšehrad. ISBN: 978-80-7601-199-1.
  43. DAVIS, C. (2005). N-watch: A program for deriving neighborhood size and other psycholinguistic statistics. Behavior Research Methods, 37(1), pp. 65-70. Přejít k původnímu zdroji...
  44. DEDE, G., RICHTSMEIER, E. O. (2011). Syntax and linguistic-based approaches. In: LAPOINTE, L. L. (Ed.) Aphasia and related neurogenic language disorders. New York - Stuttgart: Thieme, s. 141-155.
  45. DEJONCKERE, P. H., MILLET, B., REMACLE, M., FRESNEL-ELBAZ, E., WOISARD, V., CREVIER-BUCHMAN, L. (1996). Differentiated perceptual evaluation of pathological voice quality: reliability and correlations with acoustic measurements. Revue de Laryngologie Otologie Rhinologie [online]. 117(3), 219-224 [cit. 2020-05-21]. Dostupné z: https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-0029836816∨igin=inward&txGid=9383fefea7c6ec74e7681e39db0e61ff
  46. DLOUHÁ, O., ČERNÝ, L. (2012). Foniatrie. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-2048-0
  47. DRŠATA, J., CHROBOK, V., (Eds.) (2011). Foniatrie - hlas. Havlíčkův Brod: Tobiáš. Medicína hlavy a krku. ISBN 978- 80-7311-116-8.
  48. DUJARDIN, K. ET AL. (2013). The spectrum of cognitive disorders in Parkinson's disease: a data-driven approach, Movement disorders: official journal of the Movement Disorder Society, 28(2), pp. 183-189. doi: 10.1002/mds.25311. Přejít k původnímu zdroji...
  49. EISHIMA, K¨. (1991). The analysis of sucking behaviour in newborn infants. Early Human Development [online]. 1991, 27 (3), 163-173 [cit. 2020-05-31]. DOI: 10.1016/0378-3782(91)90192-6. ISSN 0378-3782. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/0378378291901926 Přejít k původnímu zdroji...
  50. EL-WAHSH, S. et al. (2020). Prevalence of self-reported language impairment in multiple sclerosis and the association with health-related quality of life: An international survey study. Multiple Sclerosis and Related Disorders [online]. 2020, 39, 101896. [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1016/j.msard.2019.101896. Přejít k původnímu zdroji...
  51. ETHOSORTHODONT. (2020). What is Tongue Thrusting [online]. © 2016-2020, Ethos Orthodontics [cit. 2020-29-10]. Dostupné z: https://ethosorthodontics.com.au/blog/what-is-tongue-thrusting/
  52. EVANGELISTI, M, VILLA, M.P (2019). The importance of screening in children who snore. Breathe [online]. 15 [cit. 2020-10-05]. DOI: 10.1183/20734735.0128-2019. ISSN 20734735 Přejít k původnímu zdroji...
  53. Extraesofageální reflux, 2020. Medical Healthcom: Hlasové a sluchové centrum Praha [online]. [cit. 2020-04-28]. Dostupné z: https://www.hlasovecentrum.cz/poruchy-hlasusluchu/poruchy-hlasu/extraesofagealni-reflux
  54. FISHER, B.E., LI, Q., NACCA, A., ET AL. (2013) Treadmill exercise elevates striatal dopamine D2 receptor binding potential in patients with early Parkinson's disease. Neuroreport. 24, pp. 509-514. Přejít k původnímu zdroji...
  55. FLANDERKOVÁ, E. (2015). Čeština v afázii: co říkají offline experimenty? Praha: Disertační práce. Univerzita Karlova v Praze: Filozofická fakulta.
  56. FLANDERKOVÁ, E. (2019). Čeština v afázii: teorie a empirie. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum. ISBN 978-80-246-4246-8.
  57. FLIPSEN, P. Jr. (2006). Intelligibility of conversational speech produced by children with cochlear implants. Journal of Communication Disorders [online]. 239(2), 93-108 [14.10.2019]. DOI: 10.1016/j.jcomdis.2005.11.001. Přejít k původnímu zdroji...
  58. FORMÁNEK, M., FORMÁNKOVÁ, D., ŠKOLOUDÍK, L. (2019). Příručka pro praxi: Obstrukce sluchové trubice [online]. Praha: Merck spol. s.r.o. [cit. 2020-10-29]. Dostupné z: https://www.otorinolaryngologie.cz/content/uploads/2020/02/ppp-obstrukce-sluchova-trubica.pdf
  59. FORMÁNEK, M., MATOUŠEK, P., MEJZLÍK, J. (2014). Příručka pro praxi: Adenoidektomie [online]. Praha: Merck spol. s.r.o., [cit. 2020-10-29]. Dostupné z: https://www.otorinolaryngologie.cz/content/uploads/2020/02/ppp-at.pdf
  60. FRIČ, Marek, DRŠATA, Jakub. Akustické metody vyšetření hlasu. In DRŠATA, Jakub, CHROBOK, Viktor, ed., 2011. Foniatrie - hlas. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. 74-83. Medicína hlavy a krku. ISBN 978-80-7311-116-8.
  61. FROSTOVÁ, Jana, 2011. Změny kvality hlasu u učitelek mateřských škol měřené DSI a VHI: zhodnocení po tréninkovém programu. Škola a zdraví 21: Výchova ke zdravotní gramotnosti [online]. 151-160 [cit. 2020-04-08]. Dostupné z: http://www.ped.muni.cz/z21/knihy/2011/39/texty/cze/17_frostova_cze.pdf
  62. GETZ, S. J., LEVIN, B. (2017). Cognitive and Neuropsychiatric Features of Early Parkinson´s Disease. Archives of Clinical Neuropsychology [online]. 32, 769-785 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1093/arclin/acx091. Přejít k původnímu zdroji...
  63. GIEYSZTOR, E. Z., CHOIŃSKA, A. M., PAPROCKA-BOROWICZ, M. (2018). Persistence of primitive reflexes and associated motor problems in healthy preschool children. Archives of Medical Science, 14(1), s. 167-173, doi: 10.5114/aoms.2016.60503. Přejít k původnímu zdroji...
  64. GLODOWSKI, K. R., THOMPSON, R. H., MARTEL, L. (2019). The rooting reflex as an infant feeding cue. Journal of Applied Behavior Analysis, 52(1), s. 17-27, doi: 10.1002/jaba.512. Přejít k původnímu zdroji...
  65. GODDARD BLYTHE, S. (2005). Releasing Educational Potential Through Movement: A Summary of Individual Studies Carried Out Using the INPP use in Schools with Children with Special Needs. Children Care in Practice, 11(4), s. 415-432, https://doi.org/10.1080/13575270500340234. Přejít k původnímu zdroji...
  66. GODDARD BLYTHE, S. (2012). Assessing neuromotor readiness for learning: the INPP developmental screening test and school intervention programme. Wiley-Blackvell. Přejít k původnímu zdroji...
  67. GODDARD BLYTHE, S. (2016). Dítě v rovnováze: pohyb a učení v raném dětství. 2. Bratislava: Inštitút psychoterapie a socioterapie. ISBN 978-80-971033-0-9.
  68. GODDARD BLYTHE, S., BEURET, L. J., BLYTHE, P., SCARAMELLA-NOWINSKI, V. (2017). Attention, Balance and Coordination: The A. B. C. of Learning Success. 2. vydání, USA: Wiley-Blackwell. ISBN: 978-1-119-16477-7. Přejít k původnímu zdroji...
  69. GODDARD, S. (2005). Reflexes, Learning and Behavior: A Window Into the Child's Mind. 2. Oregon: Fern Ridge Press, ISBN 0-9764543-0-0.
  70. GONZÁLEZ-NOSTI, M., BARBÓN, A., RODRÍGUEZ-FERREIRO, J., CUETOS, F. (2014). Effects of the psycholinguistic variables on the lexical decision task in Spanish: A study with 2,765 words. Behavior Research Methods, 46(2), pp. 517-525. Přejít k původnímu zdroji...
  71. GRAINGER, J., MUNEAUX, M., FARIOLI, F., & ZIEGLER, J. (2005). Effects of phonological and orthographic neighbourhood density interact in visual word recognition. Quarterly Journal of Experimental Psychology: Section A, 58(6), pp. 981-998. Přejít k původnímu zdroji...
  72. GROSSMAN, M. et al. (1995). Sentence comprehension in multiple sclerosis. Acta Neurol Scand [online]. 92, 324-331 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1111/j.1600-0404.1995.tb00137.x. Přejít k původnímu zdroji...
  73. GROSSMAN, M., WHITE-DEVINE, T. (1998). Sentence Comprehension in Alzheimer´s Disease. Brain and Language [online]. 62, 186-201 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1006/brln.1997.1898. Přejít k původnímu zdroji...
  74. GRUSZKA, A. ET AL. (2016). The role of executive processes in working memory deficits in Parkinson's disease. Polish Psychological Bulletin. (Current issues in working memory research, Issue Editors: Jarosław Orzechowski, Aleksandra Gruszka-Gosiewska), 47(1), pp. 123-130. doi: 10.1515/ppb-2016-0013. Přejít k původnímu zdroji...
  75. GUO, Y. ET AL. (2019) Modifiable risk factors for cognitive impairment in Parkinson's disease: A systematic review and meta-analysis of prospective cohort studies. Movement disorders : official journal of the Movement Disorder Society, 34(6), pp. 876-883. doi: 10.1002/mds.27665. Přejít k původnímu zdroji...
  76. HAN, J.S. (2010). Comparisons of the percentage of correct consonants, speech intelligibility, and speech acceptability of single-syllable words in children with cleft palate, children with functional articulation disorder, and typically developing children. Commun Sci Disord. [online]. 15(3), 397-410 [cit. 26. 10. 2020]. Dostupné z: https://www.e-csd.org/upload/10043720.pdf.
  77. HAUGEN, J, MÜLLER, M.L.T.M., KOTAGAL, V., ALBIN, R.L., KOEPPE, R.A., SCOTT, P.J.H., FREY, K.A., BOHNEN, N.I. (2016) Prevalence of impaired odor identification in Parkinson disease with imaging evidence of nigrostriatal denervation. J Neural Transm 123, 421-424. Dostupné z: https://doi.org/10.1007/s00702-016-1524-7 Přejít k původnímu zdroji...
  78. HAWDON, J. M., N. BEAUREGARD, J. SLATTERY a G. KENNEDY. 2000. Identification of neonates at risk of developing feeding problems in infancy. Developmental Medicine & Child Neurology [online]. 2000, 42 (4), 235-239 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1017/S0012162200000402. ISSN 0012-1622. Dostupné z: http://doi.wiley.com/10.1017/S0012162200000402 Přejít k původnímu zdroji...
  79. HEINZOVÁ, P. (2016). Sentence Processing in Agrammatic Aphasia. Olomouc: 2016. Diplomová práce. Univerzita Palackého v Olomouci: Filozofická fakulta.
  80. HELLSTRÖM, A., LUNDBERG, E. (2014). Tillförlitlighet i klinisk användning för två f'orståelighetstest på svenska för barn i åldrarna 4-10 år [Reliability in clinical use of two intelligibility tests in Swedish for children aged 410 years]. Gothenburg. Diplomová práce. Sahlgrenska Institute, University of Gothenburg [cit. 24. 10. 2020]. Dostupné z: https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/39913/1/gupea_2077_39913_1.pdf.
  81. HELY, M.A., Reid, W.G., Adena, M.A., Halliday, G.M., Morris, J.G. (2008). The Sydney multicenter study of Parkinson's disease: The inevitability of dementia at 20 years. Mov. Disord. 23, 837-844. Přejít k původnímu zdroji...
  82. HOPF, S. C., MCDONAGH, S. H. (2017). Validation of the Intelligibility in Context Scale for school students in Fiji. Clin. Linguist. Phon. [online]. 31(7-9), 487-502 [cit. 24. 10. 2020]. DOI: 10.1080/02699206.2016.1268208. Přejít k původnímu zdroji...
  83. HORNER, S., SIMONELLI, A.M., SCHMIDT, H., CICHOWSKI, K., HANCKO, M., ZHANG, G., ROSS, E.S. (2014). Setting the Stage for Successful Oral Feeding. The Journal of Perinatal & Neonatal Nursing [online]. 28 (1), 59-68 [cit. 2020-05-31]. DOI: 10.1097/JPN.0000000000000003. ISSN 0893-2190. Dostupné z: http://content.wkhealth.com/linkback/openurl?sid=WKPTLP:landingpage&an=00005237-201401000-00012 Přejít k původnímu zdroji...
  84. HUDOUSKOVÁ, A. et al. (2014). Hypotéza vymazávání stop a její platnost v češtině u pacientů s Brocovou afázií. Slovo a slovesnost [online]. 75(3), 163-180 [cit. 30. 10. 2020]. Dostupné z: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=255722.
  85. HUSTAD, K. C. (2012). Speech intelligibility in children with speech disorders. Perspect. Lang. Learn. Educ. [online]. 19(1), 7-11 [cit. 24. 10. 2020]. DOI: 10.1044/lle19.1.7. Přejít k původnímu zdroji...
  86. HUSTAD, K., C. et al. (2020). Development of Speech Intelligibility Between 30 and 47 Months in Typically Developing Children: A Cross-Sectional Study of Growth. Journal of Speech, Language [online]. 63(6), 1675-1687 [cit. 29. 10. 2020]. ISSN 10924388. DOI:10.1044/2020_JSLHR-20-00008. Přejít k původnímu zdroji...
  87. CHEN, B., WANG, S., SUN, W., SHANG, X., LIU, H., LIU, G., ET AL. (2017). Functional and structural changes in gray matter of parkinson's disease patients with mild cognitive impairment. Eur J Radiol. 93: 16-23, doi: 10.1016/j.ejrad.2017.05.018 Přejít k původnímu zdroji...
  88. CHEN, Y. ET AL. (2020). Brain morphological changes in hypokinetic dysarthria of Parkinson's disease and use of machine learning to predict severity. CNS Neuroscience & Therapeutics, 26(7), pp. 711-719. doi: 10.1111/cns.13304. Přejít k původnímu zdroji...
  89. CHITGUPPI, Chandala, Anoop RAJ, Ravi MEHER a P.K. RATHORE, 2018. Speaking and Nonspeaking Voice Professionals: Who Has the Better Voice? Journal of Voice. 32(1), 45-50. DOI: 10.1016/j.jvoice.2017.03.003. ISSN 08921997. Dostupné také z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0892199717300693 Přejít k původnímu zdroji...
  90. CHRÁSKA, M. (2016). Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-5326-3.
  91. CHRISTOPHER, L., MARRAS, C., DUFF-CANNING, S., et al. (2014). Combined insular and striatal dopamine dysfunction are associated with executive deficits in Parkinson's disease with mild cognitive impairment. Brain. 137, 565-575. Přejít k původnímu zdroji...
  92. JACKMAN, K. T. (2013). Go with the Flow: Choosing a Feeding System for Infants in the Neonatal Intensive Care Unit and Beyond Based on Flow Performance. Newborn and Infant Nursing Reviews [online]. 13 (1), 31-34 [cit. 2020-05-31]. DOI: 10.1053/j.nainr.2012.12.003. ISSN 1527-3369. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S1527336912002000 Přejít k původnímu zdroji...
  93. JECH, R., UHROVÁ, T. (2020). Parkinsonova nemoc. In: Uhrová, T., Roth, J. et al. Neuropsychiatrie: Klinický průvodce pro ambulantní a nemocniční praxi. Praha: Maxdorf.
  94. JIRÁSKOVÁ, M., KARUNOVÁ, H., HANÁKOVÁ, A. (2019). Dyslexie ve speciálněpedagogickém a neurovědeckém pojetí se zaměřením na fonologické zpracování. [rukopis].
  95. JOHN, S., SEGAL, D. L. Case Conceptualization. In CAUTIN, R. L., LILIENFELD, S. O. ed. (2015). The Encyclopedia of Clinical Psychology [online]. Hoboken, NJ, USA: John Wiley & Sons, s. 448-452 [cit. 2020-05-21]. ISBN 9781118625392. Dostupné také z: https://www.researchgate.net/publication/313965874 Přejít k původnímu zdroji...
  96. JONES, J. D. ET AL. (2020). Greater intraindividual variability in neuropsychological performance predicts cognitive impairment in de novo Parkinson's disease. Neuropsychology, 34(1), pp. 24-30. doi: 10.1037/neu0000577.supp(Supplemental). Přejít k původnímu zdroji...
  97. JOŠT, J. (2011). Čtení a dyslexie. Praha: Grada.
  98. JUSTI, F., JAEGER, A. (2017). Orthographic neighborhood effects in recognition and recall tasks in a transparent orthography. Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, 43(4), pp. 565 - 578. Přejít k původnímu zdroji...
  99. KÁBRT, M. (2011). Test chí kvadrát nezávislosti v kontingenční tabulce. Aplikovaná statistika [online]. [cit. 2020-10-27]. Dostupné z: http://www.milankabrt.cz/testNezavislosti/.
  100. KALBE, E., ET AL. (2008). Screening for cognitive deficits in Parkinson's disease with the Parkinson neuropsychometric dementia assessment (PANDA) instrument. Parkinsonism Related Disorders, 14(2), 93-101 Přejít k původnímu zdroji...
  101. KALIŠOVÁ, L., ULMANOVÁ, O. (2020). Depresivní syndrom. In Uhrová, T., Roth, J. et al. Neuropsychiatrie: Klinický průvodce pro ambulantní a nemocniční praxi. Praha: Maxdorf.
  102. KAO, Hui-Mei, Chyi-Her LIN a Ying-Ju CHANG (2010). Feeding with cross-cut teats has better sucking effects and oxygenation in preterm infants with chronic lung disease. Journal of Clinical Nursing [online]. 19 (21-22), 3016-3022 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1111/j.1365-2702.2010.03290.x. ISSN 0962-1067. Dostupné z: http://doi.wiley.com/10.1111/j.1365-2702.2010.03290.x Přejít k původnímu zdroji...
  103. KAWAKAMI, M., LIU, M., OTSUKA, T., WADA, A., UCHIKAWA, K., AOKI, A., OTAHA, Y. (2013). Asymmetrical Skull Deformity in Children with Cerebral Palsy: Frequency and Correlation with Postural Abnormalities and Deformities. Journal od Rehabilitaion Medicine, 42(2), 149-153(5), https://doi.org/10.2340/16501977-1081. Přejít k původnímu zdroji...
  104. KEARNEY, E. ET AL. (2018). Treating Speech Movement Hypokinesia in Parkinson's Disease: Does Movement Size Matter?. Journal of speech, language, and hearing research: JSLHR, 61(11), pp. 2703-2721. doi: 10.1044/2018_JSLHR-S-17-0439. Přejít k původnímu zdroji...
  105. KEJKLÍČKOVÁ, I. (2016). Vady řeči u dětí: návody pro praxi. Praha: Grada. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-3941-0.
  106. KENT, R. D., MIOLO, G. BLOEDEL, S. (1994). The intelligibility of children´s speech: A review of evaluation procedures. American Journal of Speech-Language Pathology. 3, 81-95. DOI: 10.1044/1058-0360.0302.81. Přejít k původnímu zdroji...
  107. KEREKRÉTIOVÁ A. (2003). Diagnostika poruch zvuku řeči. In LECHTA, V. et al. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál. ISBN 80-717-8801-5.
  108. KEREKRÉTIOVÁ, A. (2002). Diagnostika porúch hlasu. In LECHTA, V. (2002). Diagnostika narušenej komunikačnej schopnosti. 2. Martin: Osveta, s. 101-121. ISBN 80-8063-100-X.
  109. KEREKRÉTIOVÁ, A. (2002). Dianostika porúch zvuku reči. In LECHTA, V. a kol. Diagnostika narušenej komunikačnej schopnosti. Martin: Osveta, 68-89. ISBN 80-8063-100-X.
  110. KEREKRÉTIOVÁ, A. (2008). Velofaryngální dysfunkce a palatolalie: [klinicko-logopedický aspekt]. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2264-1.
  111. KEREKRÉTIOVÁ, A. et al. (2016). Logopedická propedeutika. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislavě ve Vydavatelství UK. ISBN 978-80-223-4164-6.
  112. KEREKRÉTIOVÁ, Aurélia. (2016). Logopédia. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. ISBN 978-80-223-4165-3.
  113. KERSHNER, J. (2020). Neuroscience and education: Cerebral lateralization of networks and oscillations in dyslexia. Laterality: Asymmetries of Body, Brain and Cognition, 25(1), pp. 109-125. Přejít k původnímu zdroji...
  114. KIEBZAK, W., KOWALSKI, I. M., DOMAGALSKA, M., SZOPA, A., DWORNIK, M., KUJAWA, J., STEPIEŃ, A., ŚLIWIŃSKI, Z. (2012). Assesment of visual perception in adolescents with a history of central coordination disorder in early life- 15- year follow-up study. Archives of Medical Science, 8(5), s. 879-885, doi: https://dx.doi.org/10.5114%2Faoms.2012.28638. Přejít k původnímu zdroji...
  115. KIMEL, E., AHISSAR, M. (2020). Benefits from Morphological Regularities in Dyslexia Are Task Dependent. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 46(1), pp. 155-169. Přejít k původnímu zdroji...
  116. KITTEL, A. (1999). Myofunkční terapie. Praha: Grada. ISBN 80-716-9619-6
  117. KLENKOVÁ, J. (2006). Logopedie: narušení komunikační schopnosti, logopedická prevence, logopedická intervence v ČR, příklady z praxe. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1110-2.
  118. KOLÁŘ, P., HORÁČEK, O. (2012). Léčebná rehabilitace v neurologii. In: Kolář et al. Rehabilitace v klinické praxi. Praha: Galén.
  119. KOLLBRUNNER, J., SEIFERT, E. (2017). Encouragement to Increase the Use of Psychosocial Skills in the Diagnosis and Therapy of Patients With Functional Dysphonia. Journal of Voice [online]. 31(1), 132.e1-132.e7 [cit. 2020-06-01]. DOI: 10.1016/j.jvoice.2015.11.021. ISSN 08921997. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0892199715002787 Přejít k původnímu zdroji...
  120. KOO, T. K., LI, M. Y. (2016). A Guideline of Selecting and Reporting Intraclass Correlation Coefficients for Reliability Research. Journal of Chiropractic Medicine [online]. 15(2), 155-63 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1016/j.jcm.2016.02.012. Přejít k původnímu zdroji...
  121. KOŠŤÁLOVÁ, M. et al. (2008). Screening afázie: MASTcz, [online]. Dostupné z: http://www.fnbrno.cz/nemocnice-bohunice/neu-rologicka-klinika/screening-afazie-mastcz/t3305.
  122. KREJČOVÁ, L. (2019). Dyslexie: psychologické souvislosti. Praha: Grada.
  123. KŘÍŽ, A., CHROMÝ, J. (2020). Úloha detekce slova a její využití v psycholingvistickém výzkumu. Naše řeč, 103(4), 352-367.
  124. KUČERA, M. (2011). Hlasová rehabilitace a reedukace. In DRŠATA, J., CHROBOK, V., (Eds). Foniatrie - hlas. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. 102-118. Medicína hlavy a krku. ISBN 978-80-7311-116-8.
  125. KUČERA, M. (2011). Hlasová rehabilitace a reedukace. In DRŠATA, Jakub, CHROBOK, Viktor, et al., (Ed.). Foniatrie - hlas. Havlíčkův Brod: Tobiáš. Medicína hlavy a krku. ISBN 978-80-7311-116-8.
  126. KUMAR, N. S. S., DANIEL, C. R., HILDA, M., DHAMARAJAN, R. (2012). Grip Strength: Influence of Head-Neck Position in Normal Subjects. Journal of Neurology Research, 2(3), s. 93-98, doi: https://doi.org/10.4021/jnr117w. Přejít k původnímu zdroji...
  127. KUMAR, R., MADDEN, M. Lost and overwhelmed in the nipple aisle? A comparison of bottle nipple flow rates and viscosities for clinicians. Feeding Matters Conference, January 2017.
  128. ŁAPIŃSKA, I., ZAWADZKA-GŁOS, L. (2016). Adenoid and tonsils hypertrophy - symptoms and treatment. New Medicine [online]. 20(4), 103-106 [cit. 2020-06-12]. DOI: 10.5604/01.3001.0009.9378. ISSN 14270994 Přejít k původnímu zdroji...
  129. LAU, Ch. (2006). Oral Feeding in the Preterm Infant. NeoReviews [online]. 7 (1), e19-e27 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1542/neo.7-1-e19. ISSN 1526-9906. Dostupné z: http://neoreviews.aappublications.org/cgi/doi/10.1542/neo.7-1-e19 Přejít k původnímu zdroji...
  130. LAU, Ch., HURST, N. (1999). Oral feeding in infants. Current Problems in Pediatrics [online]. 29 (4), 105-124 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1016/S0045-9380(99)80052-8. ISSN 0045-9380. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0045938099800528 Přejít k původnímu zdroji...
  131. LAU, Ch., SMITH, E. O. SCHANLER, R.J. (2003). Coordination of suck-swallow and swallow respiration in preterm infants. Acta Paediatrica [online]. 92 (6), 721-727 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1111/j.1651-2227.2003.tb00607.x. ISSN 0803-5253. Dostupné z: http://doi.wiley.com/10.1111/j.1651-2227.2003.tb00607.x Přejít k původnímu zdroji...
  132. LAW-MORSTATT, L., JUDD, D. M., SNYDER, P., BAIER, R. J., DHANIREDDY, R. (2003). Pacing as a Treatment Technique for Transitional Sucking Patterns. Journal of Perinatology [online]. 23 (6), 483-488 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1038/sj.jp.7210976. ISSN 0743-8346. Dostupné z: http://www.nature.com/articles/7210976 Přejít k původnímu zdroji...
  133. LEE, Y. (2019). Validation of the Intelligibility in Context Scale for Korean-speaking pre-school children. International Journal of Speech-Language Pathology [online]. 21(4), 395-403 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1080/17549507.2018.1485740. Přejít k původnímu zdroji...
  134. LEE, Y-R., KIM, H-R, LEE, S. (2018). Effect of teacher's working conditions on voice disorder in Korea: a nationwide survey. Annals of Occupational and Environmental Medicine [online]. 30(1) [cit. 2020-06-05]. DOI: 10.1186/s40557-018-0254-8. ISSN 2052-4374. Dostupné z: https://aoemj.org/DOIx.php?id=10.1186/s40557-018-0254-8 Přejít k původnímu zdroji...
  135. LITVAN, I., GOLDMAN, J. G., TRÖSTER, A. I., ET AL. (2012). Diagnostic criteria for mild cognitive impairment in Parkinson's disease: Movement Disorder Society Task Force guidelines. Mov Disord 27, 349-356. Přejít k původnímu zdroji...
  136. LOUSADA, M. et al. (2019). Validity and reliability of the Intelligibility in Context Scale: European Portuguese version. Clinical Linguistics & Phonetics [online]. 33(12), 1125-1138 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1080/02699206.2019.1589579. Přejít k původnímu zdroji...
  137. LUKÁŠOVÁ, K. (2006). Alterações fonológicas e motoras na dislexia de desenvolvimento (disertační práce, Universidade presbiteriana mackenzie, Sao Paulo).
  138. LUQUE, J., LÓPEZ-ZAMORA, M., ALVAREZ, C., BORDOY, S. (2013). Beyond decoding deficit: inhibitory effect of positional syllable frequency in dyslexic Spanish children. Annals of dyslexia, 63(3-4), pp. 239-52. Přejít k původnímu zdroji...
  139. LYBERG-ÅHLANDER, V., RYDELL, R., FREDLUND, P., MAGNUSSON, C., WILÉN, S. (2019). Prevalence of Voice Disorders in the General Population, Based on the Stockholm Public Health Cohort. Journal of Voice [online]. 33(6), 900-905 [cit. 2020-04-09]. DOI: 10.1016/j.jvoice.2018.07.007. ISSN 08921997. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0892199718301759 Přejít k původnímu zdroji...
  140. MANASCO, M. H. (Ed.). (2017). Introduction to neurogennic communication disorders. Burlington: Jones and Bartlett Publisher, Inc. ISBN 978-1-284-09904-1.
  141. MARC, B., MICHAËL, S., PAWEŁ, M., EMMANUEL, K. (2016). The Impact of Word Prevalence on Lexical Decision Times: Evidence From the Dutch Lexicon Project 2. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 42(3), pp. 441-442. Přejít k původnímu zdroji...
  142. MARCUS, S., BRETON, S. (2013). Infant and Child Feeding and Swallowing: Occupational Therapy Assessment and Intervention. North Bethesda: AOTA Press. ISBN 978-1-56900-348-0.
  143. MARINUS, E., MOSTARD, M., SEGERS, E., SCHUBERT, T., MADELAINE, A., & WHELDALL, K. (2016). A special font for people with dyslexia: Does it work and, if so, why?. Dyslexia: An International Journal of Research and Practice, 22(3), pp. 233-244. Přejít k původnímu zdroji...
  144. MARKOVÁ, J. a kol. (2015). Analýza porozumenia viet v slovenčine: test porozumenia viet s normami. Bratislava: Univerzita Komenského. ISBN 978-80-223-3797-7.
  145. MARKOVÁ, J. a kol. (2017). Sentence comprehension in Slovak-speaking patients with Alzheimer´s disease. International Journal of Language and Communication Disorders [online]. 2017, 52(4), 456-468 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1111/1460-6984.12284. Přejít k původnímu zdroji...
  146. MARKOVÁ, J. a kol. (2018). Porozumenie viet u slovensky hovoriacich pacientov s Parkinsonovou chorobou. Cesk Slov Neurol N [online]. 81/114(1), 60-64 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.14735/amcsnn201860. Přejít k původnímu zdroji...
  147. MARKOVÁ, J., DŘÍMALOVÁ, L. Porozumenie viet u pacientov so sklerózou multiplex. Logopaedica. [v tisku].
  148. MARTENS, V., DE JONG, P. (2006). The effect of word length on lexical decision in dyslexic and normal reading children. Brain and Language, 98(2), pp. 140-149. Přejít k původnímu zdroji...
  149. MARTÍNKOVÁ J., P., ET AL. (2009). Senzitivita dvoch psychometrických inštrumentov při detekcii kognitívnej poruchy u pacientov s Parkinsonovou chorobou. Česká a slovenská neurologie a Neurochirurgie, 72/105 (Suppl 2).
  150. MATHEW, O. P. (1991b). Breathing patterns of preterm infants during bottle feeding: Role of milk flow. The Journal of Pediatrics [online]. 119 (6), 960-965 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1016/S0022-3476(05)83056-2. ISSN 0022-3476. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0022347605830-562 Přejít k původnímu zdroji...
  151. MATHEW, O., BELAN, M., THOPPIL, C. (1992). Sucking Patterns of Neonates During Bottle Feeding: Comparison of Different Nipple Units. American Journal of Perinatology [online]. 9(04), 265-269 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1055/s-2007-994786. ISSN 0735-1631. Dostupné z: http://www.thieme-connect.de/DOI/DOI?10.1055/s-2007-994786 Přejít k původnímu zdroji...
  152. MATHEW, O.P. (1991a). Science of bottle feeding. The Journal of Pediatrics [online]. 119 (4), 511-519 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1016/S0022-3476(05)82397-2. ISSN 0022-3476. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0022347605823972 Přejít k původnímu zdroji...
  153. MATSUO, K., PALMER, J. B. (2009). Coordination of Mastication, Swallowing and Breathing. Japanese Dental Science Review, 45(1), s. 31-40, doi: 10.1016/j.jdsr.2009.03.004. Přejít k původnímu zdroji...
  154. MATTYS, S. L. et al. (2012). Speech recognition in adverse conditions: a review. Language and Cognitive Processes [online]. 27(7-8), 953-978 [cit. 24. 10. 2020]. DOI: 10.1080/01690965.2012.705006. Přejít k původnímu zdroji...
  155. McLEOD et al. (2015). Intelligibility in Context Scale: Normative and Validation Data for English-Speaking Preschoolers. Language, Speech, and Hearing Services in Schools [online]. 46(3), 266-276 [cit. 24. 10. 2020]. DOI: 10.1044/2015_LSHSS-14-0120. Přejít k původnímu zdroji...
  156. McLEOD, S (2015). Intelligibility in Context Scale: a parent-report screening tool translated into 60 languages. Journal of Clinical Practice in Speech-Language Pathology [online]. 17(1), 7-12 [cit. 24. 10. 2020]. DOI: https://cld.bz/bookdata/3I0D8sa/basic-html/page-9.html#.
  157. McLEOD, S. (2020). Intelligibility in Context Scale: crosslinguistic use, validity, and reliability. Speech, Language and Hearing [online]. 23(1), 9-16 [cit. 24. 10. 2020]. ISSBN 2050-5728. DOI: 10.1080/2050571X.2020.1718837. Přejít k původnímu zdroji...
  158. McLEOD, S., HARRISON, L. J., McCORMACK, J. (2012). Intelligibility in Context Scale: Validity and reliability of subjective rating measure. Journal of Speech, Language, and Hearing Research [online]. 55(2), 648-656 [cit. 15.10.2019]. Dostupné z: https://researchoutput.csu.edu.au/ws/portalfiles/portal/8850615/42883postpub.pdf. Přejít k původnímu zdroji...
  159. MEANEY, M. J. (2001). Maternal Care, Gene Expression, and the Transmission of Individual Differences in Stress Reactivity Across Generations. Annual Review of Neuroscience. 24(1), 1161-1192. DOI: 10.1146/annurev.neuro.24.1.1161. ISSN 0147-006X. Dostupné z: https://www.researchgate.net/deref/https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1155%2F2020%2F4683573. Přejít k původnímu zdroji...
  160. MEICHENBAUM, D. (2014). The role of a case conceptualization model and core tasks of intervention [online]. [cit. 2020-05-21]. Dostupné z: https://www.melissainstitute.org/documents/Conf18-Meichenbaum-CaseConcept.pdf
  161. MEILÁN, J., MARTÍNEZ-SÁNCHEZ, F., MARTÍNEZ-NICOLÁS, I. LLORENTE, T., CARRO, J. (2020). Changes in the Rhythm of Speech Difference between People with Nondegenerative Mild Cognitive Impairment and with Preclinical Dementia. Behavioural Neurology. 1-10. 10.1155/2020/4683573. Přejít k původnímu zdroji...
  162. MIDI, I. ET AL. (2008). Voice abnormalities and their relation with motor dysfunction in Parkinson's disease. Acta Neurologica Scandinavica, 117(1), 26-34. doi: 10.1111/j.1600-0404.2007.00965.x. Přejít k původnímu zdroji...
  163. MILLER, N. Measuring up to speech intelligibility. Int. J. Lang. Commun. Disord [online]. 2013, 48(6), 601-612 [cit. 26. 10. 2020]. DOI: 10.1111/1460-6984.12061. Přejít k původnímu zdroji...
  164. MIRONOVA TABACHOVÁ, J.; VITÁSKOVÁ, K. (2020). Evaluation of primary reflexes in children with communication disorder aged 5 to 10 years in relation to preschool and primary school competences. In: ICERI 2020 Proceedings. 8171-8178. doi: 10.21125/iceri.2020.1825. Přejít k původnímu zdroji...
  165. MOOJEN, S., GONÇALVES, H., BASSÔA, A., NAVAS, A., DE JOU, G., & MIGUEL, E. (2020). Adults with Dyslexia: How Can They Achieve Academic Success Despite Impairments in Basic Reading and Writing Abilities? The Role of Text Structure Sensitivity as a Compensatory Skill. Annals of Dyslexia, 70(1), pp. 115-140. Přejít k původnímu zdroji...
  166. MOŠKURJÁKOVÁ, Z., NEUBAUER, K. Vývoj řeči dítěte a opožděný vývoj řeči. In: NEUBAUER, Karel et al. Kompendium klinické logopedie: diagnostika a terapie poruch komunikace. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1390-1.
  167. MUNTAU, A. (2014). Pediatrie. 2. české vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4588-6
  168. NÁDVORNÍKOVÁ, V. (2003). Diagnostika dyslálie. In LECHTA, V. et al. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, ISBN 80-717-8801-5.
  169. NEUBAEUR, K. (2018). Afázie In: NEUBAER, K. et al. Kompendium klinické logopedie: diagnostika a terapie poruch komunikace. Praha: Portál, 442-469. ISBN 978-80-262-1390-1.
  170. NEUMANN, S., RIETZ, CH., STENNEKEN, P. (2016). The German Intelligibility in Context Scale (ICS-G): reliability and validity evidence. International Journal of Language and Communication Disorders [online]. 52(5), 585-594 [cit. 18.10.2019]. DOI: 10.1111/1460-6984.12303. Přejít k původnímu zdroji...
  171. NG, K. Y. M., TO, C. K. S., McLEOD, S. (2014). Validation of the Intelligibility in Context Scale as a screening tool for preschoolers in Hong Kong. Clinical Linguistics & Phonetics [online]. 28(5), 316-328 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.3109/02699206.2013.865789. Přejít k původnímu zdroji...
  172. NIKOLAI, T., ŠTĚPÁNKOVÁ, H., BEZDÍČEK, O. (2014). Mírná kognitivní porucha a syndrom demence - vyšetření kognitivních funkcí. Medicína pro praxi, 11(6), 275-278. Dostupné z: https://www.medicinapropraxi.cz/pdfs/med/2014/06/08.pdf.
  173. NOHOVÁ, et al. (2021). Test porozumění větám. Olomouc: Univerzita Palackého [v přípravě].
  174. OBEŠLOVÁ, M., VYDROVÁ, J., MARKOVÁ, J., SZYMIKOVÁ, R. Hlasová výchova. In DRŠATA, J., CHROBOK, V. (Eds) (2011). Foniatrie - hlas. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. 119-128. Medicína hlavy a krku. ISBN 978-80-7311-116-8.
  175. PADOS, B. F., PARK, J., THOYRE, S. M., ESTREM, H., NIX, W. B. (2015). Milk flow rates from bottle nipples used for feeding infants who are hospitalized. American Journal of Speech-Language Pathology [online]. 24 (4), 671-679 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1044/2015_AJSLP-15-0011. ISSN 1058-0360. Dostupné z: http://pubs.asha.org/doi/10.1044/2015_AJSLP-15-0011 Přejít k původnímu zdroji...
  176. PADOS, B. F., PARK, J., THOYRE, S., M., ESTREM, H., NIX, W. B. (2016). Milk Flow Rates from bottle nipples used after hospital discharge. MCN, The American Journal of Maternal/Child Nursing [online]. 41(4), 237-243 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1097/NMC.0000000000000244. ISSN 0361-929X. Dostupné z: http://content.wkhealth.com/linkback/openurl?sid=WKPTLP:landingpage&an=00005721-201607000-00006 Přejít k původnímu zdroji...
  177. PATTERSON, A. The NetQues Project: Process, Outcomes and Beyond. 1, 35-54. Annales N - Educatio Nova. Dostupné z: http://educatio.annales.umcs.pl.DOI:10.17951/n.2016.1.33 Přejít k původnímu zdroji...
  178. PAULA, J. J. de et al. (2012). Evaluating Language Comprehension in Alzheimer's disease: the use of the Token Test. Arq. Neuro-Psiquiatr. [online]. 70(6), 435-440 [cit. 30. 10. 2020]. Dostupné z:DOI: 10.1590/S0004-282X2012000600010. Přejít k původnímu zdroji...
  179. PAYNE, G., ISAACS, L. (2016). Human Motor Development: A Lifespan Approach. 9. UK: Routledge, ISBN 978-1621590439. Přejít k původnímu zdroji...
  180. PETKUS, A. J. ET al. (2020). Mild cognitive impairment, psychiatric symptoms, and executive functioning in patients with Parkinson's disease. International Journal of Geriatric Psychiatry, 35(4), 396-404. doi: 10.1002/gps.5255. Přejít k původnímu zdroji...
  181. PEUTELSCHMIEDOVÁ, A. Afázie. In: VITÁSKOVÁ, K., PEUTELSCHMIEDOVÁ, A. Logopedie. V Olomouci: Univerzita Palackého, 2005, s. 178-181. ISBN 80-244-1088-5.
  182. PIAZZALUNGA, S. et al. (2020). Normative data and construct validity of a cross-linguistic functional speech outcome, the Intelligibility in Context Scale: Italian (ICS-I). International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology [online]. 132 [cit. 21. 10. 2020]. DOI: 10.1016/j.ijporl.2020.109924. Přejít k původnímu zdroji...
  183. POŘÍZKA, P. (2014). Tvorba korpusů a vytěžování jazykových dat: metody, modely, nástroje. V Olomouci: Vydavatelství Filozofické fakulty Univerzity Palackého.
  184. PRZYBYLA, O. WOŹNIAK, T. (2015). Materiały, pomoce, sprawozdania: Raport Projektu NetQues for Speech and Language Therapy Education in Europe. Logopedia Silasiana. 4, 415-438.
  185. PTÁČKOVÁ, M., VITÁSKOVÁ, K. (2020). Orthographic neighbourhood in Czech language and its use in research of reading impairment. Linguistic Frontiers, 3, 54-59. Přejít k původnímu zdroji...
  186. QIN, B. ET AL. (2020). Voxel-wise meta-analysis of structural changes in gray matter of Parkinson's disease patients with mild cognitive impairment. Brazilian Journal of Medical and Biological Research = Revista Brasileira de Pesquisas Medicas e Biologicas, 53(6), p. e9275. doi: 10.1590/1414-431x20209275. Přejít k původnímu zdroji...
  187. RANTALA, L., SALA, E., KANKARE, E. (2018). Teachers' Working Postures and Their Effects on the Voice. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 70(1), 24-36. DOI: 10.1159/000487593. ISSN 1021-7762. Dostupné také z: https://www.karger.com/Article/FullText/487593 Přejít k původnímu zdroji...
  188. RAZUK, M., PERRIN-FIEVEZ, F., GERARD, C., PEYRE, H., BARELA, J., BUCCI, M. (2018). Effect of colored filters on reading capabilities in dyslexic children. Research in Developmental Disabilities, 83, pp. 1-7. Přejít k původnímu zdroji...
  189. RENAULD, S., LYAKOUT, M.-S., MACOIR, J. (2016). Language disorders in multiple sclerosis: A systematic Review. Multiple Sclerosis and Related Disorders [online]. 10, 103-111 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1016/j.msard.2016.09.005. Mult Scler Relat Disord Přejít k původnímu zdroji...
  190. REYNOLDS GO, SAINT-HILAIRE M, THOMAS CA, BARLOW DH, CRONIN-GOLOMB A. (2019). Cognitive-behavioral therapy for anxiety in Parkinson's disease. Behav Modif. 145445519838828. Přejít k původnímu zdroji...
  191. RICHTEROVÁ, B. (2018). Diagnostická rozvaha nad specifickými vývojovými poruchami řeči a jazyka. Listy klinické logopedie [online]. 2(1), 12-16 [cit. 29. 10. 2020]. DOI: 10.36833/lkl.2018.004. Přejít k původnímu zdroji...
  192. ROSS, E., FUHRMAN, L. (2015). Supporting Oral Feeding Skills Through Bottle Selection. Perspectives on Swallowing and Swallowing Disorders (Dysphagia). Perspectives of the ASHA special interest groups [online]. 2015, 24 (2), 50-57 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1044/sasd24.2.50. ISSN 1940-7556. Dostupné z: http://pubs.asha.org/doi/10.1044/sasd24.2.50 Přejít k původnímu zdroji...
  193. ROY, N., MERRILL, R, M., THIBEAULT, S., PARSA, R.A., GRAY, S.D., SMITH, E. M. (2004). Prevalence of Voice Disorders in Teachers and the General Population. Journal of Speech, Language, and Hearing Research [online]. 47, 281-293 [cit. 2020-04-09]. Dostupné z: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15157130 Přejít k původnímu zdroji...
  194. SALA-LLONCH, R., BAGGIO, H., VALLDEORIOLA, F., & COMPTA, Y. (2015). Cognitive impairment and resting-state network connectivity in Parkinson's Disease. Human Brain Mapping, 212, 199-212. Dostupné z: https://doi.org/10.1002/hbm.22622 Přejít k původnímu zdroji...
  195. SANTANGELO, G., RAIMO, S. AND BARONE, P. (2017). The relationship between Impulse Control Disorders and cognitive dysfunctions in Parkinson's Disease: A meta-analysis, Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 77, 129-147. doi: 10.1016/j.neubiorev.2017.02.018. Přejít k původnímu zdroji...
  196. SANTOS, K., ECHEVESTE, S., VIDOR, D. (2014). Association between Lung Function and Vocal Affections Arising from Tobacco Consumption. International Archives of Otorhinolaryngology [online]. 18(01), 011-015 [cit. 2020-05-11]. DOI: 10.1055/s-0033- 1358586. ISSN 1809-9777. Dostupné z: http://www.thieme-connect.de/DOI/DOI?10.1055/s0033-1358586 Přejít k původnímu zdroji...
  197. SHEPPARD, J., FLETCHER, K. (2007). Evidence-based Interventions for Breast and Bottle Feeding in the Neonatal Intensive Care Unit. Seminars in Speech and Language [online]. 2007, 28 (3), 204-212 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1055/s-2007-984726. ISSN 0734-0478. Dostupné z: http://www.thieme-connect.de/DOI/DOI?10.1055/s-2007-984726 Přejít k původnímu zdroji...
  198. SHRIBERG, L. D. a kol. (1997). The Percentage of Consonants Correct (PCC) Metric: Extensions and Reliability Data. Journal of Speech, Language, and Hearing Research [online]. 40(4), 708-722 [cit. 26. 10. 2020]. DOI: 10.1044/jslhr.4004.708. Přejít k původnímu zdroji...
  199. SCHAPIRA, A. H. (2015). The measurement and importance of nonmotor symptoms in Parkinson disease. European Journal of Neurology, 22: 2-3, doi: 10.1111/ene.12523. Přejít k původnímu zdroji...
  200. SCHRANK, W., AL-SAYED, L. E. BEAHM, P. H., THACH, B.D. (1998). Feeding responses to free-flow formula in term and preterm infants. The Journal of Pediatrics [online]. 132 (3), 426-430 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1016/S0022-3476(98)70014-9. ISSN 0022-3476. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0022347698700149 Přejít k původnímu zdroji...
  201. SKŘIVAN, J. (2000). Záněty středního ucha: Sluch a jeho poruchy; Hluchota. Praha: Triton, 2000. ISBN 80-725-4128-5
  202. SŁYSZ, A., HAŁADZIŃSKI, P., KACZMAREK, P. (2020). Lifelong learning and the structure of professionals' thinking, on the example of case conceptualisation. The Journal of Mental Health Training, Education and Practice [online]. 15(3), 181-190 [cit. 2020-05-21]. DOI: 10.1108/JMHTEP-12-2019-0066. ISSN 1755-6228. Dostupné z: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/JMHTEP-12-2019-0066/full/html Přejít k původnímu zdroji...
  203. SMALL, J. A., KEMPER, S. LYONS, K. (1997). Sentence comprehension in Alzheimer's disease: Effects of grammatical complexity, speech rate, and repetition. Psychology and Aging [online]. 12(1), 3-11 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1037/0882-7974.12.1.3. Přejít k původnímu zdroji...
  204. SMOLÍK, F. (2019). Imageability and Neighborhood Density Facilitate the Age of Word Acquisition in Czech. Journal of speech, language, and hearing research: Journal of Speech, Langauge and Hearing Research, 62(5), pp. 1403-1415. Přejít k původnímu zdroji...
  205. SOLTANI, M., RAHIMIFAR, P. Language Disorders in Multiple Sclerosis. In: BALOYANNIS S. J. Multiple Sclerosis [online]. IntechOpen: 2020 [cit. 30. 10. 2020]. Dostupné z: https://www.intechopen.com/books/multiple-sclerosis/language-disorders-in-multiple-sclerosis. DOI: 10.5772/intechopen.85766. Přejít k původnímu zdroji...
  206. SPERRY, L. (2005a). Case Conceptualizations: The Missing Link Between Theory and Practice. The Family Journal [online]. 13(1), 71-76 [cit. 2020-05-25]. DOI: 10.1177/1066480704270104. ISSN 1066-4807. Dostupné z: http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1066480704270104 Přejít k původnímu zdroji...
  207. SPERRY, L. (2005b). Case Conceptualization: A Strategy for Incorporating Individual, Couple and Family Dynamics in the Treatment Process. The American Journal of Family Therapy [online]. 33(5), 353-364 [cit. 2020-05-25]. DOI: 10.1080/01926180500341598. ISSN 0192-6187. Dostupné z: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01926180500341598 Přejít k původnímu zdroji...
  208. ŠKODOVÁ, Eva. Poruchy zvuku řeči v důsledku velofaryngeální insuficience. In NEUBAUER, K. et al. Kompendium klinické logopedie: diagnostika a terapie poruch komunikace. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1390-1.
  209. ŠLESINGROVÁ, E., VITÁSKOVÁ, K. The issue of persistent negative consequences of fixed mouth breathing after partial or complete removal of the adenoids on the development of the preschool child in the context of education In: GÓMEZ CHOVA, L., LÓPEZ MARTÍNEZ A., CANDEL TORRES I. (IATED Academy) EDULEARN20 - 12th International Conference on Education and New Learning Technologies, July 6th-7th, 2020. Sborník odborných příspěvků [online]. ISBN 978-84-09-17979-4. Dostupné z: doi: 10.21125/edulearn.2020 Přejít k původnímu zdroji...
  210. ŠLESINGROVÁ, E. Význam nazální respirace v logopedické péči se zaměřením na prevenci adenotomie. 2019, 119 s. (212 525 znaků) + 16 s. Diplomové práce. Univerzita Palackého, Ústav speciálněpedagogických studií. Vedoucí práce: prof. Kateřina Vitásková
  211. ŠMERK, P. (2007) Fast Morphological Analysis of Czech. In Sojka, P., Horák, A. Proceedings of Third Workshop on Recent Advances in Slavonic Natural Language Processing, RASLAN 2009. Brno : Masaryk University, p. 13-16. ISBN 978-80-210-5048-8.
  212. TAMMI, R. D. H., NOVIANA, M., NASARUDDIN, F. (2020). Relationship between primitive reflex values and gross motor abilities in children with spastic cerebral palsy. Journal of Physics: Conference Series, 1529:032041, doi:10.1088/1742-6596/1529/3/032041. Přejít k původnímu zdroji...
  213. TAYLOR, O. D. et al. A (2014). Review of the efficacy and effectiveness of using telehealth for paediatric speech and language assessment. Journal of Telemedicine and Telecare [online]. 20(7), 405-412 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1177/1357633X14552388. Přejít k původnímu zdroji...
  214. THOYRE, S. M., CARLSON, J.R. (2003). Preterm infants' behavioural indicators of oxygen decline during bottle feeding. Journal of Advanced Nursing [online]. 43 (6), 631-641 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1046/j.1365-2648.2003.02762.x. ISSN 0309-2402. Dostupné z: http://doi.wiley.com/10.1046/j.1365-2648.2003.02762.x Přejít k původnímu zdroji...
  215. TUMOVÁ, M (2020). Faktory přispívající ke vzniku poruch hlasu u středoškolských učitelů. Olomouc. Diplomová práce. Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Kateřina VITÁSKOVÁ.
  216. VÁCLAVÍKOVÁ, L. (2018). Diagnostika percepce mluvené řeči u osob s neurogenními poruchami komunikace. E-pedagogium [online], 3, 14-20 [cit. 30. 10. 2020]. ISSN 1213-7499. Dostupné z: https://www.pdf.upol.cz/fileadmin/userdata/PdF/ePedagogium/e-Pedagogium_3-2018online.pdf. Přejít k původnímu zdroji...
  217. VÁCLAVÍKOVÁ, L. (2019). Test porozumění větám: tvorba normativních hodnot. In: VITÁSKOVÁ, K. a kol. Výzkum specifických parametrů řeči, jazyka, komunikace a odchylek orofaciálních procesů v kontextu logopedické diagnostiky a terapie. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-5646-1.
  218. VACUŠKA, M. (2008). Novorozenecká neurologie. In: OŠLEJŠKOVÁ, H. Vybrané kapitoly z dětské neurologie. Brno: MIKADAPRESS, s. 5-11. ISBN 978-80-7013-479-5.
  219. VICE, F. L, GEWOLB, F. H. (2008). Respiratory patterns and strategies during feeding in preterm infants. Developmental Medicine & Child Neurology [online]. 50 (6), 467-472 [cit. 2020-05-30]. DOI: 10.1111/j.1469-8749.2008.02065.x. ISSN 0012-1622. Dostupné z: http://doi.wiley.com/10.1111/j.1469-8749.2008.02065.x Přejít k původnímu zdroji...
  220. VINGRÁLKOVÁ, E. (2018). Cvičení pro lepší učení: vysvětlení a rady pro rodiče, pedagogy, asistenty a jiné odborníky, jak cvičit s dětmi. Olomouc, Fontána, 136 s.
  221. VITÁSKOVÁ, K., ŘÍHOVÁ, A., KUČERA, P., SOURALOVÁ, E., KOPECKÁ, B., DOSTÁLOVÁ, L., ŠEBKOVÁ, L., MLČÁKOVÁ, R. (2014). Hodnocení komunikačních specifik vybraných skupin jedinců s narušenou komunikační schopností. Olomouc: Univerzita Palackého, 301 s. ISBN 978-80-244-4414-7.
  222. VITÁSKOVÁ, K. (2005). Fyziologie produkce a percepce orální komunikace s důrazem na orální praxii. In VITÁSKOVÁ, K., PEUTELSCHMIEDOVÁ, A. Logopedie. V Olomouci: Univerzita Palackého. ISBN 80-244-1088-5.
  223. VITÁSKOVÁ, K. (2013a). Narušení zvuku řeči. In VITÁSKOVÁ, K., PEUTELSCHMIEDOVÁ, A. Logopedie. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 80-244-1088-5.
  224. VITÁSKOVÁ, K. (2013b) Special Education of Individuals with Communication Disorders. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. ISBN 978-80-244-3751-4-.
  225. VITÁSKOVÁ, K., MLČÁKOVÁ, R. (2013). Narušení fonace a rezonance mluvené řeči - vstup do problematiky. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. ISBN 978-802-4437-200.
  226. VITÁSKOVÁ, K., ČERVINKOVÁ, H., DZIDOVÁ, L., HLAVINKOVÁ, A., KOPECKÁ, B., KUČERA, P., MÁLKOVÁ, M., MLČÁKOVÁ, R., ŠEBKOVÁ, L., TABACHOVÁ, J. (2015). Vybrané odchylky a narušení komunikační schopnosti se zaměřením na specifika logopedické a surdopedické diagnostiky a intervence. Olomouc: Univerzita Palackého, 2015. 204 s. ISBN 978-80-244-4908-1.
  227. VITÁSKOVÁ, K. a kol. (2019). Výzkum specifických parametrů řeči, jazyka, komunikace a orofaciálních procesů v kontextu logopedické diagnostiky a terapie: Využití kvalitativních, kvantitativních a experimentálních metod v logopedii. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 210 s. ISBN 978-80-244-5646-1. DOI 10.5507/pdf.19.24456461 Přejít k původnímu zdroji...
  228. VITÁSKOVÁ, K. A KOL. (2018). Výzkum vybraných parametrů komunikace, jazyka a orofaciálních procesů z logopedického hlediska. Olomouc. Univerzita Palackého. 160 s. ISBN 978-80-244-5215-9
  229. VITÁSKOVÁ, K. a kol. (2017). Výzkum poruch a odchylek komunikační schopnosti a orofaciálního systému z logopedického hlediska. ISBN: 978-80-244-5288-3.
  230. VITÁSKOVÁ, K. a kol. (2020). Potencionální vlivy na percepci a produkci řeči v důsledku opatření souvisejícími s prevencí SARS CoV-2 (COVID-19) - pohled logopeda. Logopedia Silesiana, [v tisku]
  231. VOLEMANOVÁ, M. (2019). Přetrvávající primární reflexy: opomíjený faktor problémů učení a chování. 2. vyd. Statenice: INVTS, ISBN 978-80-907369-0-0.
  232. VYDROVÁ, J. (2009). Rady ke zpívání, aneb, Co může zpěvákům poradit odborný lékař. Praha: Práh. ISBN 978-80-7252-252-1.
  233. VYDROVÁ, J., CHROBOK, V, Eds). (2017). Hlasová terapie. Havlíčkův Brod: Tobiáš. Medicína hlavy a krku pro nelékaře. ISBN 978-80-7311-169-4. Vyhláška č. 70/2012 Sb., o preventivních prohlídkách. In: Sbírka zákonů České republiky (2012), částka 27, s. 842-847, §4, odst. 1. Dostupné z: https://aplikace.mvcr.cz/sbirka-zakonu/SearchResult.aspx?q=70/2012&typeLaw=zakon&what=Cislo_zakona_smlouvy.
  234. WAITE, M. C. et al. (2006). A pilot study of online assessment of childhood speech disorders. Journal of Telemedicine and Telecare [online]. 12(suppl. 3), 92-94 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1258/135763306779380048. Přejít k původnímu zdroji...
  235. WAITE, M. C. et al. (2012). Assessing children´s speech intelligibility and oral structures, and functions via an internet-based telehealth systém. Journal of Telemedicine and Telecare [online]. 18(4), 198-203 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1258/jtt.2012.111116. Přejít k původnímu zdroji...
  236. WALKER, S. (2013). Retained Neonatal Reflexes: a revolutionary approach to treating children with learning difficulties and behavioural problems. Poland: Amazon Fulfillment. ISBN 978-1922237941.
  237. WALSH, B., SMITH, A. (2011), Linguistic Complexity, Speech Production, and Comprehension in Parkinson´s Disease: Behavioral and Physological Indices. Journal of Speech, Language, and Hearing Research [online]. 54, 787-802 [cit. 30. 10. 2020]. DOI: 10.1044/1092-4388. Přejít k původnímu zdroji...
  238. WERY, J., DILIBERTO, J. (2017). The effect of a specialized dyslexia font, OpenDyslexic, on reading rate and accuracy. Annals of dyslexia, 67(2), pp. 114-127. Přejít k původnímu zdroji...
  239. WHITE, S., DRIEGHE, D., LIVERSEDGE, S., STAUB, A. (2018). The word frequency effect during sentence reading: A linear or nonlinear effect of log frequency?. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 71(1), pp. 46-55. Přejít k původnímu zdroji...
  240. WILLEMIN, J., HAUSMANN, M., BRYSBAERT, M., DAEL, N., CHMETZ, F., FIORAVERA, A., GIERUC, K., MOHR, C. (2016). Stability of right visual field advantage in an international lateralized lexical decision task irrespective of participants' sex, handedness or bilingualism. Laterality: Asymmetries of Body, Brain and Cognition, 21(4-6), 502-524. Přejít k původnímu zdroji...
  241. YARKONI, T., BALOTA, D., YAP, M. (2008). Moving beyond Coltheart's N: A new measure of orthographic similarity. PSYCHONOMIC BULLETIN, 15(5), 971-979. Přejít k původnímu zdroji...
  242. YIN, Y. ET AL. (2019) BDNF Val66Met polymorphism and cognitive impairment in Parkinson's disease-a meta-analysis. Neurological sciences: official journal of the Italian Neurological Society and of the Italian Society of Clinical Neurophysiology, 40(9), pp. 1901-1907. doi: 10.1007/s10072-019-03907-2. Přejít k původnímu zdroji...
  243. ZAFEIRIOU, D. I. (2004). Primitive reflexes and postural reaction in the neurodevelopmental examination. Pediatric Neurology. 131, 1-8. DOI: 10.1016/j.pediatrneurol.2004.01.012. Přejít k původnímu zdroji...