ISBN: 978-80-244-5748-2 | ISBN online: 978-80-244-5668-3 | DOI: 10.5507/pdf.20.24456683

Teatroterapeutické a skazkoterapeutické přístupy pro literárně-dramatické obory

Martin Dominik Polínek, Zdeňka Polínková, Michal Růžička, Lenka Růžičková

Publikace má za cíl inspirovat pedagogy (nejen) v rámci ZUŠ k využívání metod a principů expresivních terapií v divadelní tvorbě s žáky. Dále je na základě výzkumů pojednáno o specifickém divadle jako o uměleckém přístupu, který, právě skrze divadelní tvorbu herců s postižením, zkvalitňuje a rozšiřuje divadelní umění jako takové. Publikace se dále zabývá skazkoterapií, tedy přístupem, který využívá pohádkové metafory v rámci léčby, a ukazuje tak možnosti jejich využití ve výuce na základních uměleckých školách. Se stejným záměrem je pojednáno o fenoménu příběhu v souvislosti s uměním a poznáním. Publikace se také zaměřuje na specifika vzdělávání žáků s PAS a syndromem ADHD a na naplňování základních psychických potřeb.

1. vydání, Publikováno: 2020, online: 2020, vydavatel: Univerzita Palackého v Olomouci, Křížkovského 8, 771 47 Olomouc



Reference

  1. Aberson, Ch. L.; Healy, M. a Romero, V. (2016). Ingroup Bias and Self-Esteem: A Meta-Analysis. Personality and Social Psychology Review. 4(2), 157-173. DOI: 10.1207/S15327957PSPR0402_04. ISSN 1088-8683. Dostupné také z: http://journals.sagepub.com/doi/10.1207/S15327957PSPR0402_04 Přejít k původnímu zdroji...
  2. Allison, S. T. a Goethals, G. R. (2014). Now he belongs to ages: The heroic leadership dynamic and deep narratives of greatness. Conceptions of leadership: enduring ideas and emerging insights. 2014th edition. New York, NY: Palgrave Macmillan, s. 167-183. Přejít k původnímu zdroji...
  3. Allison, S. T. a Goethals, G. R. (2016). Hero Worship: The Elevation of the
  4. Drapela, J. V. (2008). Přehled teorií osobnosti. Praha: Portál.
  5. Dostojevskij, M. F. (1930). Běsy. Praha: Melantrich.
  6. Franz, M. L. (2008). Animus a anima v pohádkách. Brno: Emitos.
  7. Gronemeyer, A. (2004). Divadlo. Brno: Computer Press.
  8. Human Spirit. Journal for the Theory of Social Behaviour [online]. 46(2), 187-210 [cit. 2018-02-23]. ISSN 00218308. Dostupné z: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=s3h&AN=115831911&authtype=shib〈=cs&site=eds-live&authtype=shib&custid=s7108593 Allison, S. T.; Goethals G. R. a Kramer, R. M. (2017). Handbook of heroism and heroic leadership. New York.
  9. Allison, S. T. a Caire, A. (2015). Heroism and mental health. Friedman, H. S. Encyclopedia of mental health. 2nd ed. San Diego: Academic Press, s. 315-318. Přejít k původnímu zdroji...
  10. Bartlett, F. C. (1920). Some Experiments on the Reproduction of Folk-Stories. Folklore. 31(1), 30-47. DOI: 10.1080/0015587X.1920.9719123. ISSN 0015-587x. Dostupné také z: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0015587X.1920.9719123 Přejít k původnímu zdroji...
  11. Bettelheim, B. (2017). Za tajemstvím pohádek: proč a jak je číst v dnešní době. Praha: Portál.
  12. Bruner, J. S. (1990). Acts of meaning. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. ISBN 06-740-0360-8.
  13. Bruner, J. (2003). Making stories: law, literature, life. Cambridge, Mass. [u.a.]: Harvard Univ. Press.
  14. Campbell, J. (1998). Mýty. Praha: Pragma.
  15. Campbell, J. (2000). Tisíc tváří hrdiny: archetyp hrdiny v proměnách věků. Praha: Portál.
  16. Dillon, J. J. (2010). The Primal Vision: The Psychological Effects of Creation Myth. Journal of Humanistic Psychology. 50(4), 495-513. DOI: 10.1177/0022167810369382. ISSN 0022-1678. Dostupné také z: http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0022167810369382 Přejít k původnímu zdroji...
  17. Dybicz, P. (2012). The Hero(ine) on a Journey: A Postmodern Conceptual Framework for Social Work Practice. Journal of Social Work Education. 48(2), 267-283. DOI: 10.5175/JSWE.2012.201000057. Přejít k původnímu zdroji...
  18. Erikson, E. H. (2015). Životní cyklus rozšířený a dokončený: devět věků člověka. Praha: Portál.
  19. Erickson, E. H. (2002). Dětství a společnost. Praha: Argo.
  20. Franco, Z. E.; Blau, K. a Zimbardo, P. G. (2011). Heroism: A conceptual analysis and differentiation between heroic action and altruism. Review of General Psychology. 15(2), 99-113. DOI: 10.1037/a0022672. ISSN 1939-1552. Dostupné také z: http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/a0022672 Přejít k původnímu zdroji...
  21. Finková, D. (2013). Iniciační analýza podmínek inkluze u osob se specifickými potřebami. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
  22. Frimer, J. A.; Schaefer, N. K. a Oakes, H. (2014). Moral actor, selfish agent. Journal of Personality and Social Psychology. 106(5), 790-802. DOI: 10.1037/a0036040. ISSN 1939-1315. Dostupné také z: http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/a0036040 Přejít k původnímu zdroji...
  23. Fromm, E. (2010). Umění milovat. V Českém klubu 6. vyd. Praha: Český klub.
  24. Gray, K. a Wegner, D. M. (2009). Blaming God for Our Pain: Human Suffering and the Divine Mind. Personality and Social Psychology Review. 14(1), 7-16. DOI: 10.1177/1088868309350299. ISSN 1088-8683. Dostupné také z: http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1088868309350299. Přejít k původnímu zdroji...
  25. Gray, K. a Wegner, D. M. (2011). Dimensions of Moral Emotions. Emotion Review. 3(3), 258-260. DOI: 10.1177/1754073911402388. ISSN 1754-0739. Dostupné také z: http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1754073911402388 Přejít k původnímu zdroji...
  26. Grof, S. a Grof, Ch. (1999). Krize duchovního vývoje: když se osobní transformace promění v krizi. Praha: Chvojkovo nakladatelství.
  27. Haidt, J. (2003). Elevation and the positive psychology of morality. Flourishing: Positive psychology and the life well-lived. Washington: American Psychological Association, s. 275-289. DOI: 10.1037/10594-012. Dostupné také z: http://content.apa.org/books/10594-012 Přejít k původnímu zdroji...
  28. Hartman, D. a Zimberoff, D. (2009). The Hero's Journey of Self-transformation: Models of Higher Development from Mythology. Journal of Heart-Centered Therapies. 12(2), 3-93.
  29. Hickson, A. (2000). Dramatické a akční hry. Praha: Portál.
  30. Humphrey, C. (2015). Shadows Along the Spiritual Pathway. Journal of Religion and Health. 54(6), 2376-2388. DOI: 10.1007/s10943-015-0037-2. ISSN 0022-4197. Dostupné také z: http://link.springer.com/10.1007/s10943-015-0037-2 Přejít k původnímu zdroji...
  31. Kalina, K. (2008). Terapeutická komunita. Praha: Grada Publishing.
  32. Kratochvíl, S. (2005). Skupinová psychoterapie v praxi. Praha: Galén.
  33. Kinsella, E. L.; Ritchie, T. D. a Igou, E. R. (2015a). Zeroing in on heroes: A prototype analysis of hero features. Journal of Personality and Social Psychology. 108(1), 114-127. DOI: 10.1037/a0038463. ISSN 1939-1315. Dostupné také z: http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/a0038463 Přejít k původnímu zdroji...
  34. Kinsella, E. L.; Ritchie, T. D. a Igou, E. R. (2015b.). Lay perspectives on the social and psychological functions of heroes. Frontiers in Psychology. 6, -. DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00130. ISSN 1664-1078. Dostupné také z: http://journal.frontiersin.org/Article/10.3389/fpsyg.2015.00130/abstract Přejít k původnímu zdroji...
  35. Lawson, G. (2005). The Hero's Journey as a Developmental Metaphor in Counseling. The Journal of Humanistic Counseling, Education and Development. 44(2), 134-144. DOI: 10.1002/j.2164-490X.2005.tb00026.x. ISSN 19310293. Dostupné také z: http://doi.wiley.com/10.1002/j.2164-490X.2005.tb00026.x Přejít k původnímu zdroji...
  36. Leary, D. E. (1995). Metaphors in the history of psychology. New ed. New York: Cambridge University Press.
  37. Leary, M. R. a Baumeister, R. F. (2000). The nature and function of self-esteem: Sociometer theory. Advances in Experimental Social Psychology Volume 32. Elsevier, 2000, 2000 (vol. 32), 1-62. Advances in Experimental Social Psychology. DOI: 10.1016/S0065-2601(00)80003-9. ISBN 9780120152322. Dostupné také z: http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0065260100800039 Přejít k původnímu zdroji...
  38. Levinson, D. J. (1979). The seasons of a man's life. New York: Ballantine Books.
  39. McAdams, D. P. (2014). Leaders and Their Life Stories. Conceptions of Leadership. New York: Palgrave Macmillan, s. 147-165. DOI: 10.1057/9781137472038.0014. ISBN 9781137472038. Dostupné také z: http://www.palgraveconnect.com/doifinder/10.1057/9781137472038.0014 Přejít k původnímu zdroji...
  40. Lištiaková, I.; Valenta, M. (2015). Evaluace v dramaterapii. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
  41. Lovecraft, H. P. (1998). Bezejmenné město. Praha: Aurora.
  42. Lukavský, R. (1978). Stanislavského metoda herecké práce. Praha: SPN.
  43. Machková, E. (1990). Zásobník dramatických her, cvičení a improvizací. Praha: Středočeské kulturní středisko.
  44. Majzlanová, K. (1999). Dramatoterapia. Bratislava: Humanitas.
  45. Martinec, V. (2003). Herecké techniky a zdroje herecké tvorby. Praha: IPOS.
  46. Maslow, A. H. (2014). O psychologii bytí. Praha: Portál.
  47. Mackewn, J. (2004). Gestalt psychoterapie. Praha: Portál.
  48. Maupassant, G. (1971). Strach. Praha: Lidové nakladatelství.
  49. Mittermair, F. a Singer, S. (2008). Veränderung von beschwerdedruck, kohärenzsinn und depressivität nach dem gestaltpädagogischen seminar 'Die Heldenreise': Eine prospektive interventionsstudie. Musik-, Tanz- und Kunsttherapie [online]. 19(2), 62-69 [cit. 2018-03-29]. DOI: 10.1026/0933-6885.19.2.62. ISSN 09336885. Dostupné z: https://doi.org/10.1026/0933-6885.19.2.62 Přejít k původnímu zdroji...
  50. Miovský, M. (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada.
  51. Moxnes, P. a Moxnes, A. (2016). Are We Sucked into Fairy Tale Roles? Role Archetypes in Imagination and Organization. Organization Studies. 37(10), 1519-1539. DOI: 10.1177/0170840616634135. ISSN 0170-8406. Dostupné také z: http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0170840616634135 Přejít k původnímu zdroji...
  52. Moxnes, P. (1999). Understanding roles: A psychodynamic model for role differentiation in groups. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice. 3(2), 99-113. DOI: 10.1037/1089-2699.3.2.99. ISSN 1089-2699. Dostupné také z: http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/1089-2699.3.2.99 Přejít k původnímu zdroji...
  53. Moxnes, P. (2016). Deep Roles: Twelve Primordial Roles of Mind and Organization. Human Relations. 52(11), 1427-1444. DOI: 10.1177/001872679905201104. ISSN 0018-7267. Dostupné také z: http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/001872679905201104 Přejít k původnímu zdroji...
  54. Müller, O. (2014). Terapie ve speciální pedagogice. Praha: Grada.
  55. Müller, O. (2005). Terapie ve speciální pedagogice. Olomouc: VUP.
  56. Nakonečný, M. (1998). Základy psychologie. Praha: Akademia.
  57. Oaklander, V. (2010). Třinácté komnaty dětské duše. Tvořivá dětská psychoterapie v duchu Gestalt terapie. Dobříš: Drvoštěp.
  58. O'Donnell, K. (2015). Help for Heroes: PTSD, Warrior Recovery, and the Liturgy. Journal of Religion and Health. 54(6), 2389-2397. DOI: 10.1007/s10943-015-0034-5. ISSN 0022-4197. Dostupné také z: http://link.springer.com/10.1007/s10943-015-0034-5 Přejít k původnímu zdroji...
  59. Pavlovský, P. (2004). Základní pojmy divadla. Teatrologický slovník. Praha: Libri.
  60. Pelcák, S. (2008). Smysl pro soudržnost A. Antonovského v prevenci, léčbě a podpoře zdraví [online]. Brno, 2008 [cit. 2018-04-07]. Dostupné z: Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce doc. PhDr. Ivo Plaňava.
  61. Perls, F. S. (1996). Gestalt terapie doslova. Olomouc: Votobia.
  62. Polínek, M. D. (2012). Komunikační potenciál teatroterapie. In Komunikace a handicap: Sborník textů mezinárodní vědecké konference. (s. 123-131). Hradec Králové: Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové.
  63. Polínek, M. D. (2007). Tetroterapeutické trendy v systému péče o osoby se specifickými potřebami v České republice. (Nepublikovaná disertační práce.) Universita Palackého v Olomouci, Česká republika.
  64. Polínek, M. D. (2007). Theatrotherapy - research, practice, kreativity and inclusion. In 4th International multidisciplinary scientific Conference on social sciences and arts SGEM 217. Book 3 Science and society. Volume IV Education and educational research.(s. 687-693). Sofia: STEF92.
  65. Polínek, M. D. (2014). Diagnosticko-saturační potenciál metod expresivních terapií v oblasti základních psychických potřeb. In Fiedlová, M., Lečbych, M. Společný prostor/Common Space 2014: Sborník příspěvků.(s. 230-242). Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
  66. Polínek, M. D. (2013). Integračně-formativní potenciál teatroterapie na ZUŠ. In Kríza pedagogiky? (s. 449-453). Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislavě.
  67. Polínek, M. D. (2015). Tvořivost (nejen) jako prevence rizikového chování. Olomouc: Univerzita Palackého.
  68. Polínek, M. D.; Polínková, Z. (2016). Rozvoj žáka s jinakostí na ZUŠ. Olomouc: VUP.
  69. Polínek, M. D. (2015). Využití metod skazkoterapie v gestalt psychoterapii. In Lištiaková, I.; Kováčová, B. (eds.). Expresívne terapie vo vedách o človeku 2015: Sborník příspěvků (s. 120-127). Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.
  70. Polínek, M. D. (2013). Hrůzostrašný příběh jako terapeutické agens? In Hutyrová, M. Možnosti a limity výzkumu ve speciální pedagogice (s. 157-164). Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
  71. Polínek, M. D.; Hanuš, T. M. (2018). Fenomény biblioterapie, skazkoterapie a poetoterapie v individuální gestaltterapii. In Hrčová, J.; Kováčová, B.; Magová, M. Expresívne terapie vo vedách o človeku 2018 (s. 34-41). Ružomberok: VERBUM.
  72. Polínek, M.; Růžička, M. (2013). Úvod do studia dramaterapie, teatroterapie, zážitkové pedagogiky a dramiky. Olomouc: P-Centrum.
  73. Polínek, M. D. (2016). Pohádková metafora jako prostředek terapie. In Lištiaková, I.; Fábry Lucká, Z. (eds.). Expresívne terapie vo vedách o človeku 2016: Biodromálny aspekt liečebnej pedagogiky (s. 85-89). Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.
  74. Polínek, M. D. (2014). Gestaltdrama: zvýšení uvědomění a základní psychické potřeby. In Hutyrová, M. a kol. Jinakost ve speciálněpedagogickém kontextu (s. 153-159). Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
  75. Polínek, M. D. (2015). Gestaltdrama v etopedii. In Friedlová, M.; Krahulcová, K. Expresivní terapie pro pracovníky pomáhajících profesí. Olomouc: VUP.
  76. Propp, V. (1968). Morphology of the folktale. 2nd ed.. Austin: University of Texas Press. Publication of the Indiana University Research Center in Anthropology, Folklore, and Linguistics, 10. Přejít k původnímu zdroji...
  77. Rank, O.; Richter, G. C. a Lieberman, J. E. (2004). The myth of the birth of the hero: a psychological exploration of myth. Expanded and updated ed. Baltimore, Md.: Johns Hopkins University Press.
  78. Rebillot, P. (1999). Ritualizace mystéria. Krize duchovního vývoje: když se osobní transformace promění v krizi. Praha: Chvojkovo nakladatelství, 216-227.
  79. Rebillot, P. a Kay, M. (1993). The call to adventure: bringing the hero's journey to daily life. San Francisco, Calif.: HarperSanFrancisco.
  80. Robertson, D. L. a Lawrence, Ch. (2015). Heroes and Mentors: A Consideration of Relational-Cultural Theory and "The Hero's Journey". Journal of Creativity in Mental Health. 10(3), 264-277. DOI: 10.1080/15401383.2014.968700. ISSN 1540-1383. Dostupné také z: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/15401383.2014.968700 Přejít k původnímu zdroji...
  81. Rohr, R. (2011). Falling upward: a spirituality for the two halves of life. San Francisco: Jossey-Bass.
  82. Roubal, J.; Vybíral, Z. (2010). Současná psychoterapie. Praha: Portál.
  83. Růžička, M. a kol. (2013). Krizová intervence pro speciální pedagogy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
  84. Smiths, G. a Allison, S. T. (2014). Reel heroes: Volume 1: The hero experts critique the movies. Richmond, VA: Agile writer press.
  85. Šimanovský, Z. (2002). Hry pro zvládání agresivity a neklidu. Praha, Portál.
  86. Valenta, M. (2007). Dramaterapie. Praha: Grada.
  87. Valenta, M. (2011). Dramaterapie. Praha: Grada.
  88. Vymětal, J. (2007). Speciální psychoterapie. Praha: Grada Publishing.
  89. Weule, M. a Weule, H. (2015). Healing processes are works of art: the process of Paul Rebillot´s Hero´s Journey. Společný prostor. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
  90. Weule, H. (2017). What is Hero´s journey training method. Handouts for HJ facilitator trainings. Institute consciousness strategies
  91. Wharam, J. (2014). Emoční inteligence: cesta do středu sebe sama. Praha: Práh.
  92. Yalom, I. D. a Leszcz, M. (2016). Teorie a praxe skupinové psychoterapie. Praha: Portál.
  93. Yalom, I. D. (1999). Teorie a praxe skupinové psychoterapie. Hradec Králové: Konfrontace.
  94. Zinker, J. (2004). Tvůrčí proces v Gestalt terapii. Brno: ERA.
  95. Афонин, C. Б. (2018). Особый театр как жизненный путь. Москва, ИД Городец.
  96. Вачков, И. В. (2011). Введение в сказкотерапию. Москва: Генезис.
  97. Валента, M.; Полинек, М. Д. (2013). Драматерапия. Москва: Когито-Центр.
  98. Капская, А. Ю.; Мирончик, Т. Л. (2008). Развивающая сказкотерапия для детей. Cанкт-Петербург: Речь. ISBN 5-9268-0444-2.
  99. Кулинцова, И. Е. (2008). Коррекция детских страхов с помощью сказок. Cанкт-Петербург: Речь.
  100. Cакович, Н. А. (2007). Практика сказкотерапии. Cанкт-Петербург: Речь. ISBN 5-9268-0383-7.
  101. Ткач, Р. М. (2008). Cказкотерапия детских проблем. Cанкт-Петербург: Речь. ISBN 5-9268-0723-9.
  102. Черняева, C. А. (2007). Психотерапевтические сказки и игры. Cанкт-Петербург: Речь. ISBN 5-9268-0108-7.
  103. Попова, Н. Т. (2013). Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья: сборник научных статей. Moskva: Московский городской психолого-педагогический университет.
Návrat zpět